Hoja de Organización

Reflexión breve sobre el final del periodo

Finalizadas las actividades, como equipo pensamos que todas los trabajos llevados acabo fueron de valiosa importancia, porque no solo nos brindaron un aprendizaje cultural, sino que nos dio experiencia y madurez para trabajar en equipo, tratando de organizar mejor cada día nuestras actividades para cumplir con el programa. A su vez, fue divertido tratar de aprender desde otra perspectiva, en donde el alumno elaboraba lo que quiere y aprende por su cuenta, revisando que sus aprendizajes sean buenos. En si, finalmente, quizá fue un poco laborioso trabajar las actividades, pero creemos que fue divertido en el proceso aprender sobre tres grandes culturas sobresalientes en el arte, como lo son la Egipcia, la Mesopotamica, y la Persa.
Mejoramos mucho en el aspecto grupal, lo cual nos permitirá realizar y trabajar de una manera mucho más eficaz, por lo que consideramos que todo nuestro esfuerzo valió la pena.

1er. Periodo: Arte

1er. Periodo: Edad de piedra

Museo por un día

Museo por un día surgió en nuestro salón de clase, derivado de la idea de un compañero, Yee Vargas, quien sugirió que sería muy agradable el juntar a los grupos a los cuales nos impartía clases la profesora Amanda Uribe, para crear una gran exposición en donde se incluyera los mejores trabajos que se realizaron, los cuales se mostraron en nuestro caso anteriormente. De aquí partió toda la serie de actividades para representar a las culturas más emblemáticas del arte antiguo. El resultado sin duda fue espectacular y valioso. 

Actividad interactiva: "Serpientes y Escaleras"

Para finalizar los proyectos, se optó por dejar al último, el que, indudablemente, fue el trabajo que más tiempo invertido tomó. La idea consistió en realizar un juego interactivo, el cual seria la actividad más dinámica. Con el afán de seguir la línea del arte egipcio, se elaboró un juego a tamaño real de Serpientes y Escaleras, en el cual los participantes lanzaban un dado (elaborado también por nosotros) y avanzaban por una serie de cuadros, teniendo la posibilidad de ascender por las escaleras contestando preguntas correctas o llevando acabo un reto; o bien de descender por las serpientes en caso de equivocarse. Al final el ganador se llevaba un dulce!
Esta actividad requirió de mucho trabajo en equipo, distribuyendonos cada detalle para al final tener un juego muy divertido y llamativo( :

Cartel Representativo

El Cartel Representativo sobre una cultura y sus costumbres quedó a manos de Alejandro Guillén. Después de pasar por varias pruebas de revisión, al final se obtuvo un cartel visualmente atractivo y entendible.

Escultura Egipcia

Sin duda alguna, la elaboración de un modelo de una escultura egipcia fue la tarea más difícil por varias razones: a) Falta de tiempo, b) demasiada carga de trabajo y, c) movimiento de horarios que nos perjudicó en la entrega, restándonos puntos, pero dejándonos una lección importante.

Cabe destacar a las dos personas: Gabriel Zambrano y Aline Capi, que dedicaron una noche entera para elaborar en lo que para muchos consideramos, un gran trabajo y uno de los mejores presentados. Detalles técnicos como el que el material utilizado no se secara no fue impedimento para entregar un trabajo bello en cuestión de arte.

Presentación: Arte Egipcio

La segunda actividad, encargada a Kevin Bastidas y Daniela Torres, consistió en elaborar una presentación de diapositivas sobre el Arte Egipcio. Esta consigna tomó un poco más de tiempo, debido a que la cantidad de información que se resumió fue exagerada, tratando de destacar puntos claves e importantes, aludiendo al hecho de que la presentación debía ser más visual y con una explicación breve. Al final, creemos, resulto ser una presentación muy agradable visualmente hablando. 

Crucigrama: Artes antiguos

 La primera actividad a realizar para este proyecto fue un crucigrama sencillo sobre las tres principales cunas del arte (Persa, Mesopotámico y Egipcio). Se muestra el crucigrama sin contestar y con las respuestas, sirviendo de apoyo para evaluar nuestros conocimientos sobre estas culturas y sus generalidades. Cabe destacar que a pesar de lo sencillo que puede parecer, el elaborar una actividad así conlleva una gran revisión para tratar de hacer un buen trabajo, pues el mínimo detalle se

convierte en un gran error. Su realización fue producto de Fernando Martínez y Martha Del Callejo. 

¿Qué es el arte?

El arte  es entendido generalmente como cualquier actividad o producto realizado por el ser humano con una finalidad estética o comunicativa, mediante la cual se expresan ideas, emociones o, en general, una visión del mundo, mediante diversos recursos, como los plásticos, lingüísticos, sonoros o mixtos. El arte es un componente de la cultura, reflejando en su concepción los sustratos económicos y sociales, y la transmisión de ideas y valores, inherentes a cualquier cultura humana a lo largo del espacio y el tiempo.